子計畫 5-1「歡喜逗陣」第二外語家族計畫

一、緣起：

　　第二外語為本校校本必選課程，透過試探及輔導，學生須於日文、法文、德文及西班牙文中選一種語言持續唸三年，於是同一種語言跨年級、跨社團的組織因運而生。本計畫將延續第一年的家族計畫，持續透過家族來凝聚師生力量，創造競爭與合作的特色風氣。

二、依據：
　　依據：101年1月2日部授教中(二)字第1000534514號函＆本校102年4月3日

       101-2臨時校務會議決議通過「本校參加101年度高中優質化輔助方案」乙案。

三、目的：

1. 延續家族功能，帶領學生共同學習，發揮跨年級、社團之間的高度互動功能。
2. 鞏固師生之間共識與合作，連結家族功能以及教學活動。

3. 家族之間互相競爭與合作，共同創造出多語的學習環境。

4. 以家族力量配合學生自主及行動學習展現家族特色。

四、實施方式（與上述目的配對呼應）
    1-1. 召集第二外語師生，選出第二屆族長。
    1-2. 協助各家族建置特色空間，布置語言學習教室實境與校園內標語。
    2-1. 學長姐帶領學弟妹經驗傳承，編製家族刊物，進行聚會。
    2-2. 結合教師教學活動，運用教學資源及器材，辦理文化體驗課程，強化學生對

         學習二外語言的動力及實際操作經驗。
    2-3. 各家族利用新生始業輔導設計表演展示家族特色，並輔導新生選擇語種。
    3-1. 辦理家族之間體育競賽，補助家族參與競賽及展演活動。
    4-1. 辦理二外相關學習活動與語文競賽，讓學生自主及互相合作展現行動學習。

五、預期效益（與上述實施方式相呼應）：（＊表檢核工具）
1-1. 延續第一年家族組織，編列新生進家族成員中（＊家族成員組織一覽表、製作    

        族徽或家族象徵性物品等）
1-2. 讓學生展現創意，於第二外語教室內外進行語言學習環境布置，增強歸屬感

         及學習力（＊第二外語教室情境布置、校園內四族語言標語）
2-1. 學生自主辦理聚會，經驗傳承（＊家族刊物、家族聚會次數）
2-2. 進行相關二外文化教學活動課程，如日本茶道文化、德法西文之飲食文化

        等，加強學生實際操作及體驗經驗（＊各語言文化課程）
2-3. 第一年培訓之家族種子輔導新生選擇語種（＊4個家族種子學生團體）
3-1. 辦理各項競賽，培養榮譽感及家族共識（＊舉辦競賽、獎助成果）
4-1. 辦理語言講座及二外語文競賽，培養自主學習課內外知識能力及良性競爭氛

         圍。（＊語言講座、二外語文競賽:單字搶答比賽及朗讀比賽）

六、受益對象：全體學生、第二外語教師等共1600人

七、推動團隊：行政人員及第二外語教師

八、經費來源：高中優質化經費補助，不足之經費由本校自籌。