第一次段考試題分析

時間：106年11月15日 12:00~15:00

地點：第一會議室

講師：邱國輝師(高一)、馮勁敏師 (高二)、孫培堅師 (高三)

對象：數學科教師

執行困難：考題偏易可能影響中上成績學生興趣，但中等以上的考題程度又可能導致後段學生放棄。

改善措施：在不同次段考兼顧不同程度的考生需求，例如：第一次段考偏易，讓後段學生還懷抱希望、願意學習；第二次段考可提升難度，讓中等以上程度的學生不掉以輕心。

總體評估：本次數學科試題分析研習，針對本校高一、高二、高三第一次段考數學科試題剖析，由各年級出題教師分享出題時的考量或狀況，並深入討論學生答題情形。設計一份合宜的段考試題實屬不易，教師需多方面考量並權衡折衷，例如：本學期高一第一次段考試題偏易，部分教師擔心題目過易削弱成績中上學生積極學習的動力，部分教師則認為考題偏易可鼓勵中後段的學生，避免學生一進高中就放棄數學。我們也可以看到：試題經由不同老師複檢評估，可以更正確的預測學生的程度，避免難度過高、幾乎無人可答的無效試題。此外，藉由數據化分析學生在各題目中表現的結果，除了可以看見各試題的難易度、鑑別度，也能提供教師們以更宏觀的角度，反思個人的教學方式。出題教師就特定題目各班的得分狀況，請授課教師分享教學方式，討論出導致學生成績不佳的原因，也引發其他教師熱烈交流，期使能更精進教師教學、改善學生們的數學學習狀況。

【講師合照】

【高三試題分析】

【高二試題分析】

【高一試題分析】