從邏輯遊戲學數學

時間：106年9月27日 14:00~16:00

地點：資源教室

講師：盧奕穎師

對象：數學科教師

執行困難：桌遊取得單價成本較高，且遊戲規則較為複雜。

因應措施：(1)爭取經費購置桌遊，或改以其它活動取代。 (2)先訓練種子小老師，待課程進行時即可入各組教授同學遊戲規則。

總體評估：數學一向為學生所畏懼、不耐煩，甚至厭惡之科目，藉由邏輯遊戲，讓學生能以較為輕鬆愉悅的心情，無形之中培養邏輯推理的能力。遊戲內容包羅萬象，例如：邏輯謎題、悖論、益智遊戲、桌遊、Running Man遊戲賞析等，從數學史上經典遊戲與問題到流行綜藝節目，在在都能引發學生內在動機，講師課程規劃兼顧趣味與學理，間或介紹邏輯、機率等後續遊戲會使用到的概念。 遊戲本身的難度規劃從易至難，由參與研習教師在現場的反應可以發現：簡單的小遊戲可以很快吸引大家思索解答並建立成就感；複雜的桌遊藉由實體操弄維持大家的注意力，逐步理解遊戲方式並思索更複雜更高階的策略。本研習提供其他教師有別於傳統教學的課程內容與進行方式，激發現場教師不一樣的教學思維與方式！

【奕穎老師開講】

【桌遊介紹：妙探尋兇】

【開始實戰演練】

【遊戲進行中大家認真推理】