3-1 學校安排各領域/社群教師共同領域或社群時間，使教師能充分進行教學討論或辦理自主研習，以利各領域/社群研習活動辦理及課程共備，研討教材教法並分享教學經驗。另教師若有其他進修或任務需求，透過特殊排課申請制，建立平等的教師教學環境。

佐證資料：3-1-1_112學年特殊排課申請表、3-1-2 領域及社群時間規劃