校務評鑑 | 4-1視特殊教育學生需求召開個案會議，111-112學年度共召開3場。與會人員包含個案家長、導師、特教個管老師、輔導老師、任課教師及行政人員，協助學生調整學習相關措施(例如出缺席彈性調整方案、學習評量替代方案等)，並針對特定情緒行為問題，以專業團隊合作方式協助個案學生適應校園學習。

學務輔導 / 2_學生輔導 / (4)依特殊教育學生輔導需求辦理個案研討會議 / 4-1視特殊教育學生需求召開個案會議，111-112學年度共召開3場。與會人員包含個案家長、導師、特教個管老師、輔導老師、任課教師及行政人員，協助學生調整學習相關措施(例如出缺席彈性調整方案、學習評量替代方案等)，並針對特定情緒行為問題，以專業團隊合作方式協助個案學生適應校園學習。

4-1視特殊教育學生需求召開個案會議，111-112學年度共召開3場。與會人員包含個案家長、導師、特教個管老師、輔導老師、任課教師及行政人員，協助學生調整學習相關措施(例如出缺席彈性調整方案、學習評量替代方案等)，並針對特定情緒行為問題，以專業團隊合作方式協助個案學生適應校園學習。

佐証資料：4-1特教個案會議一覽表