:::
- 3-1 校長透過校務會議成立校發會，帶領大家共同討論校務發展：校長鑒於多數校內教師對學校行政作為的不了解而產生誤解，及經過校務會議通過設立校發會，作為學校長遠發展的規劃單位，成員包含行政代表、各學科代表、家長代表、社區公正人士及學生代表，為學校的長遠發展及重大政策作定調。
- 3-2 校長能凝聚處室主管之間情誼，展現其領導能力：校長常邀請一級主管共同聚餐，並且透過偶發事件即時引導一級主管進行策略思考，培養主管的系統思考能力，避免本位主義引發各處室間的紛爭；為培養中階領導的能力，校長特別請副校長主持行政會報，出席人員包含各處室的幹事，以提供其展現領導能力的機會。
- 3-3 校長為推動國際文憑課程發展，成立國際部及設立副校長一職，為創新領導：本校為國際認證的IB學校，為使原本的行政單位不至於負擔過重，校長積極向教育局爭取設置國際部與副校長一職，以對接國際交流時的需求，也可以作為台灣其他學校的示範。