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課程教學 / 3_教學效能 / (2)學習內容重視學生差異性需求 / 2-2 於彈性學習時間除自主學習申請外,並開設多元化的充實補強課程(如數學充實或數學補強、國文閱讀與國寫、英文閱讀與英文寫作等且有多班次),使學生可依其需求進行不同課程的選擇。

2-2 於彈性學習時間除自主學習申請外,並開設多元化的充實補強課程(如數學充實或數學補強、國文閱讀與國寫、英文閱讀與英文寫作等且有多班次),使學生可依其需求進行不同課程的選擇。

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