- 4-1 教務處和圖書館共同規劃自主學習課程，提供學生多元選擇，如高二及高三學生可以選擇1-3節的自主學習，搭配充實補強等產出不同課程組合供學生選擇，並運用校內平板載具和資訊設備，提供學生多元化學習方式。總計111學年申請學生次如下:1節為164人、2節為97人、3節為5人；112學年1節為212人、2節為71人、3節為28人。
- 4-2 多元選修及充實補強課程透過每學期之教師會議凝聚教師開課共識，並輔以課程評鑑資料輔導教師修正或申請新課程，課程提出時需於課程計畫明確呈現和校本學生圖像的關聯，進而結合課程諮詢說明各類課程訊息，提供學生多元的選課環境。
- 4-3 高一本土語課程依據新生報到時填報的語言需求，媒合校內外本土語教師開設跑班課程，現有校內客家語海陸腔師資1位、閩南語師資1位、臺灣手語師資1位，亦有通過中高級客家語文檢定師資1位，餘採共聘或直播共學等方式確保學生授課權益，如111學年度依照不同本土語言總計開設26班、112學年度依照不同本土語言總計開設25班。
- 4-4 在多元選修中開設跨領域課程，例如食農教育、做工藝學數學等，促成學生提升跨領域的思維。
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